Young Adult literatuur in de bovenbouw havo en vwo

 'Young adult literatuur op de leeslijst? Zeker doen!’

Of:

‘Een young adult roman is hartstikke leuk, maar niet voor op je leeslijst. Lees die maar in je vrije tijd.’

 

In het voortgezet onderwijs lopen de meningen over young adult literatuur (YAL) uiteen. Door de wijze waarop de eindtermen voor het onderdeel Literatuur in het examenprogramma voor het vak Nederlands zijn geformuleerd, verschillen de praktijken op middelbare scholen wat betreft literatuuronderwijs flink. De eindtermen bieden veel ruimte aan docenten om een eigen invulling te geven aan onder meer welke werken worden gelezen, welke doelen met literatuuronderwijs worden nagestreefd en hoeveel tijd er voor literatuuronderwijs wordt vrijgemaakt. Of een leerling een thriller, non-fictiewerk, poëziebundel of young adult roman op de leeslijst mag zetten, verschilt per school en soms zelfs per docent.

 

Het project ‘Young adult literatuur in de bovenbouw havo en vwo’ onderzoekt de praktijken rondom YAL binnen het vak Nederlands op middelbare scholen, specifiek in de bovenbouw van havo en vwo. Mogen leerlingen young adult romans lezen voor hun lijst? Om welke redenen staan docenten deze vorm van literatuur wel of niet toe? En in welke mate en op welke wijze zetten ze YAL in in hun lespraktijk? Het onderzoek valt binnen een groter NWO-onderzoeksproject getiteld ‘Young Adult Literature: accepted and mature? Its position within the literary polysystem’ (uitgevoerd aan de Radboud Universiteit Nijmegen door drs. Linda Ackermans).

Een onderdeel van het onderzoek is een online enquête onder docenten Nederlands die werkzaam zijn in de bovenbouw van havo en vwo. Deze enquête zal eind 2021 (nov-dec) worden afgenomen en bevraagt onder meer:

• welke eisen er worden gesteld aan de leeslijsten van leerlingen voor het vak Nederlands;
• in hoeverre young adult romans zijn toegestaan op de leeslijst;
• in hoeverre young adult literatuur een plek krijgt in de les Nederlands;
• in hoeverre docenten bekend zijn met young adult literatuur en hoe zij deze literatuur waarderen.

Hollandse versie toneelstuk Het wonderbaarlijke voorval met de hond in de nacht

 

Dit seizoen brengt de Theateralliantie in samenwerking met 14 grote theaters de Nederlandse toneelbewerking van The Curious Incident of the Dog in the Night-Time. In de beroemde roman van Mark Haddon uit 2003 staat de belevingswereld van de 15-jarige Christopher centraal die leeft met een vorm van autisme. Het boek is vertaald in 44 talen, heeft wereldwijd meer dan 5 miljoen exemplaren verkocht en sleepte diverse prestigieuze literaire prijzen in de wacht. Na een succesvolle reeks voorstellingen van de Engelstalige toneelversie van The National Theatre in Koninklijk Theater Carré, presenteert de Theateralliantie een geheel vernieuwde Nederlandse versie in de regie van Pieter Kramer.

 

De voorstelling

Het wonderbaarlijke voorval met de hond in de nacht vertelt het verhaal van Christopher, een 15-jarige jongen die met een vorm van autisme leeft. Als Christopher de dode hond van zijn buurvrouw in de tuin aantreft en hij als hoofdverdachte gezien wordt, gaat hij op onderzoek uit om de dader te achterhalen. Tijdens zijn zoektocht komt Christopher achter onverwachte waarheden die zijn wereld op zijn kop zetten. Het wonderbaarlijke voorval met de hond in de nacht laat de bezoeker de wereld zien door de ogen van iemand die met autisme leeft en daardoor alledaagse dingen soms als onbegrijpelijk ervaart. Tegelijk levert dat ook een volstrekt originele kijk op de wereld om ons heen op.